Аннотация к основной образовательной программе ДОУ.
Основная образовательная программа муниципального бюджетного
дошкольного образовательного учреждения «Центр развития ребенка - детский
сад №81» составлена на 2022 - 2023 учебный год и содержит основных раздел:
«Целевой раздел», «Содержательныйраздел» и «Организационный раздел».
Целевой раздел состоит из 4 подразделов: Пояснительная записка (цели и задачи,
принципы и подходы к реализации программы, нормативные документы,
структура программы и пояснения к ней, особенности программы); Возрастные и
индивидуальные особенности контингента детей дошкольного учреждения;
Планируемые результаты освоения ООП ДО;
Особенности организации педагогической диагностики и мониторинга.
Так же были поставлены цели и задачи программы.
Главная цель образовательного процесса в ДОУ: создание условий для развития у
воспитанников познавательной и коммуникативной активности, творческой
самореализации и инициативы с помощью современных развивающих технологий.
В процессе формирования данной программы и построения образовательной
деятельности учитывались принципы, в основе которых лежит культурно­
исторический и системно-деятельностный подходы к развитию ребенка.
В программе описаны значимые для разработки и реализации программы
характеристики и характеристики особенностей развития детей для детей разного
возраста: от 2 - 3 лет; от 3 - 4 лет; от 4 - 5 лет; от 5 - 6 лет; от 6 - 7 лет. Поставлены
целевые ориентиры дошкольного образования на начальном и на завершающем этапе,
приведены промежуточные результаты образовательной
деятельности у детей в различных возрастных группах. Описана актуальность
применения педагогической диагностики в дошкольном учреждении и приведены
принципы и этапы проведения педагогической диагностики.
Так же в I разделе описан мониторинг образовательного процесса в дошкольных
учреждениях, его цель и план-график. Мониторинг предполагает:
1. постоянный сбор информации об объектах контроля, т. е. выполнение функции
слежения;
2. изучение объекта по одним и тем же критериям с целью выявления динамики
изменений;
3. компактность, минимальность измерительных процедур и их включенность в
педагогический процесс.
Содержательный раздел состоит из 4 подразделов: Обязательная часть.
Содержание образовательной деятельности по освоению детьми образовательных
областей; Часть, формируемая участниками образовательных отношений;
Взаимодействие ДОУ с социумом; Особенности взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников.
Содержательный радел, представляет собой общее содержание ООП ДО, с целью
обеспечения полноценного развития личности ребенка и осуществляется в
соответствии с направлениями развития, представленными в пяти образовательных
областях: «Физическоеразвитие». «Социально-коммуникативное
развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно­

]

I

эстетическое развитие». Для каждой области развития поставлены цели и
принципы, а также достаточно полно расписано содержание образовательной
деятельности для каждой возрастной группы детей.
Во втором подразделе говорится, что направление «Познавательное развитие»
и «Речевое развитие» является для дошкольного учреждения приоритетным
и отражается в инновационной деятельности.
. :
В процессе образовательной деятельности используются современные развивающие
технологии, позволяющие наиболее полно реализовывать приоритетное направление
по развитию интеллектуально-творческого мышления в процессе познавательно­
речевого развития.
В третьем подразделе большое значение придается Созданию взаимовыгодного
социального партнерства для развития учреждения в режиме открытого
образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию
интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.
Указывается наличие программ и договоров взаимодействия с другими
образовательными учреждениями, учреждениями здравоохранения, культуры пр.
В четвертом подразделе говорится о важности взаимодействия педагогического
коллектива с семьями воспитанников.
Функции взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников:
-ознакомление родителей с содержанием и методикой образовательной
деятельности;
-психолого-педагогическое просвещение;
-вовлечение семей воспитанников в совместную деятельность с детьми и педагогами;
-оказание квалифицированной помощи семьям, испытывающим какие-либо
трудности;
-взаимодействие педагогов с общественными органами общественного управления
До у !
- родительский комитет группы, Совет родителей МБДОУ «ЦРР - ДС №81».
Одним из важных условий технологии реализации ООП ДО является совместное с
родителями воспитание и развитие дошкольников, вовлечение родителей
в образовательный процесс дошкольного учреждения.
Организационный раздел состоит из 10 самостоятельных подразделов:
Материально-техническое обеспечение ООП ДО;
Режим дня на теплый и холодный период года;
Календарный план-график; Учебный план;
Расписание непосредственно образовательной деятельности; Расписание
совместной образовательной деятельности и культурных практик в режимных
момецтах; Расписание самостоятельной деятельности детей в режимных моментах;
Организация двигательного режима в дошкольном учреждении; Модель
организации образовательного процесса дошкольного учреждения на учебный год;
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.
Основой для разработки основной образовательной программы дошкольного
образования является Федеральный государственный образовательный стандарт
дошкольного образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации № 1155 от 17 ноября 2013 года

Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.
Режим дня в дошкольном учреждении составлен в соответствии Постановлением от 30
июня: 2020 года №16 «Об утверждении СП 3.1/2.4. 3598-20 и «Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для
детей;и молодежи в условиях распространении коронавирусной инфекции (COVID19)» с изменениями на 2 декабря 2020 года .
-Постановлением от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил
СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября
2013г. №1155).
Последовательность и длительность проведения режимных процессов в течение дня
представлена в двух вариантах для каждого возраста (в теплый, холодный период
года). При составлении режима дня учитывалась потребность детей в рациональном
двигательном режиме и потребность в чередовании активной деятельности и отдыха.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - «Детский
сад №81» функционирует при пятидневной рабочей неделе (исключая субботу и
воскресенье, время работы с 07.00 до 19.00 часов.
Учебный план МБДОУ «ЦРР-ДС №981» является нормативным документом,
определяющим максимальный объём образовательной нагрузки воспитанников, виды
непрерывной образовательной деятельности и устанавливает
перечень образовательных областей, и объем времени, отводимого на проведение
непрерывной образовательной деятельности. В учебном плане представлено
распределение количества непрерывной образовательной деятельности с
воспитанниками, дающее возможность МБДОУ «ЦРР-ДС №981» использовать
модульный подход, строить учебный план на принципах дифференциации и
вариативности при освоении программного содержания по возрастным группам.
Основой для организации образовательного процесса в дошкольном учреждении
служцт принцип комплексно-тематического планирования, который разработан с
учетом принципа сезонности, социальными и личностно значимыми для
участников образовательного процесса событиями, а также исходя из интересов и
потребностей детей. Тематика событий ориентирована на возраст и все направления
развития ребёнка дошкольного возраста, а также учитывают личностный интерес
детей jKявлениям нравственной жизни ребенка.